Статья

Важнейшей задачей образования становится задача научить учиться. К учителю современное образование предъявляет совершенно другие требования. В школе находит отражение все происходящее в обществе. Если рассматривать современное видение урока, то он невозможен без использования ИКТ, что совершенно не означает, что это сделает ео стопроцентно успешным, ведь это всего лишь эффективная подача материала и нет полной гарантии, что в полной мере будут достигнуты запланированные результаты. Использование ИКТ в современном процессе обучения помогает всего лишь передать информацию на новом уровне, улучшить и разнообразить ее наглядность, понимание, доступность. Если обучение претендует быть современным, то под эти следует понимать активизацию познавательной активности учащихся, формирование самостоятельной творческой активности, мышления, а в дальнейшем это поможет самостоятельно применить полученные знания. Каждый учитель в процессе работы совершенствует методы обучения, от него требуется больше инициативы и  творческий подход, все это должно быть направлено на обеспечение всестороннего развития учащихся.

Электронные образовательные ресурсы помогут активизировать познавательную деятельность учащихся, как правило, предполагается, что в учебном процессе можно использовать ЭОР для получения, применения информации и для проверки полученных знаний. В отличие от традиционных методов обучения, с помощью ИКТ можно вовлечь каждого обучающегося в работу на уроке, к совместной работе для решения различных проблем в сотрудничестве, к общению со сверстниками других школ, районов и т.д.

В современном образовательном процессе используются различные формы, такие, например, как создание мультимедиа продуктов, компьютерное тестирование, использование тренажеров, электронных учебников, энциклопедий.

Но, к сожалению, нужно учесть и то, что как бы учитель ни хотел, как бы ни был готов к использованию современных средств обучения, у него все меньше и меньше времени остается на подготовку к урокам. Поэтому очень эффективно, на мой взгляд, использовать готовые шаблоны, которые значительно сократят время подготовки к уроку.

Я предлагаю использовать шаблоны, которые просты в изготовлении и учитель без особого труда сможет разместить нужную ему информацию, соблюдая предложенные рекомендации. Шаблоны могут быть по разным предметам: окружающий мир, математика, русский язык, литературное чтение. Например, в шаблоне по русскому языку легко построить такие задания, как «вставь пропущенную букву», «подбери подходящие слова», «найди слово, в котором правильно выделен корень (приставка, суффикс)», «слитное и раздельное написание», «допиши подходящие по смыслу приставки» и т.д. В шаблоне по окружающему миру можно использовать материал одной темы, либо нескольких тем для проверки в рамках обобщающего урока. В шаблоне по математике можно применить индивидуальный подход, желательно использовать «задание в картинках», где учащийся сможет применить свой канал восприятия информации, если он визуал. Школьники часто делают опору на слух и зрение, в шаблоне применяются звуковые сигналы «ошибка» и «правильный ответ».

В конце хочется сказать, что использовать ИКТ на уроке необходимо грамотно, вовсе не обязательно в каждом уроке предлагать мультимедийные средства обучения, это не скроет огрехов, если учитель не владеет различными приемами педагогической техники и дидактикой. Другая сторона вопроса в том, что владеющий современными технологиями учитель в выигрыше всегда, когда он сможет реализовать урок с применением мультимедийных технологий.