В 2014-2015 учебном году работала по программам:

а) 8-е классы: программа Оржековского П.А (2 часа в неделю (68 часов в год - 2 часа резервное время)); учебник П.А.Оржековский, Л.М.Мещерякова, Л.С.Понтак «Химия, 8 класс», АСТ Астрель, М., 2012г.

б) 9-е классы: программа Оржековского П.А (2 часа в неделю (68 часов в год - 2 часа резервное время)); учебник П.А. Оржековский, Л.М. Мещерякова, Л.С. Понтак «Химия, 8 класс», АСТ Астрель,М., 2012г.

в) 10-е классы: программа Минченкова Е.Е (2 часа в неделю (68 часов в год - 2 часа резервное время)); учебник Минченков Е.Е.; Журбин А.А.; Оржековский П.А. «Химия-10», 2012 (68 ч/год).

г) 11-е классы (У): программа Минченкова Е.Е (2 часа в неделю (68 часов в год - 2 часа резервное время)); учебник Минченков Е.Е.; Журбин А.А «Химия-11», «Ассоциация  XXI век», 2012.

д) 11-е классы (Б): программа Габриеляна О.С (1 час в неделю (34 ч/год).

8а

Класс имеет высокий творческий потенциал. В большинстве случаев в срок выполняют работу. Некоторые дети стабильно работали в течение года, 8 человек выбрали химию в качестве промежуточной аттестации (экзамен), показав хорошие результаты. У таких детей высокая мотивация к получению знаний. Многие дети с удовольствием выполняют творческие задания по предмету. Учащиеся свободно выражают свое мнение, всегда корректно ведут себя по отношению к одноклассникам и учителю.

Потенциал класса средний, есть дети, которые увлекаются химией. Основная часть обучающихся  в срок выполняет домашние работы. Есть группа, которая не выполняет в срок домашнюю работу, могут списывать, не утруждая себя. Высокий уровень ответственности у многих учащихся, принимали активное участие в неделе естественных наук. 6 человек выбрали химию в качестве промежуточной аттестации. отношению к одноклассникам и учителю.

Дисциплина хорошая, в этом классе у меня максимальный уровень взаимопонимания с детьми. Есть отдельные учащиеся, у которых высокий уровень ответственности, повышенный интерес к учебе и хороший творческий потенциал. Мнение родителей - немаловажный фактор в повышении мотивации учащихся к изучению предмета, к сожалению, многие родители не дооценивают значение предметов естественного цикла. Установлен хороший контакт с классным руководителем, который оказывает своевременную поддержку и посильную помощь, давая характеристику отдельным ученикам, контролирует посещаемость и успеваемость в классе.

Творческий потенциал средний. Дисциплина в классе хорошая. Все без исключения хотят иметь хорошие отметки независимо от своего вклада в процесс обучения. Отношение к изучению предмета: мало мотивированных учащихся. К выполнению домашних работ добросовестно относятся не все учащиеся, такое же отношение к ведению тетрадей. Уровень самостоятельности в выполнении заданий на уроке средний, только часть детей выполняют домашние работы на творческом уровне. 

Химия изучается 1 час в неделю. Творческий потенциал высокий у отдельных учащихся. Дисциплина в классе хорошая, мотивация к учебе не слишком высокая. Многие дети добросовестно выполняют домашние и творческие работы, работают с дополнительными источниками информации. 

Химия изучается 1 час в неделю. Дисциплина в классе хорошая, работоспособность высокая на уроке, уровень самостоятельности низкий. Проблема в регулярном выполнении домашних заданий. Очень хорошо ведут тетради, хорошая работоспособность на практических работах. 

Химия изучается 2 часа в неделю. Дисциплина в классе хорошая, работоспособность на уроке невысокая, уровень самостоятельности низкий. Проблема в регулярном выполнении домашних заданий. Отдельные учащиеся позволяют себе комментировать что-то на уроке, не относящееся к материалам уроков, имеют плохие знания по предмету за курс 8-9 класса, соответственно не могут работать полноценно на уроках. 

Дисциплина хорошая, работоспособность средняя, мало активности проявляют на уроках. Всего два человека выбрали химию для сдачи экзамена в формате ЕГЭ: Воробьев Артем и Прохин Андрей. Мало детей предполагают поступить в технические ВУЗы, где химия изучается на первых курсах, поэтому считают, что химия им не пригодится. 

Дисциплина хорошая, работоспособность средняя, мало активности проявляют на уроках. Многие дети, химия не будет их профилирующим предметом в будущем, очень работоспособны на уроках: Чепенко Кристина, Рашковская Кристина, Маснева Александра, Хитров Андрей. Два человека выбрали химию для сдачи экзамена в текущем году в формате ЕГЭ: Лебедев Павел и Шаранда Анастасия. 

В 2012-2013 учебном году работала по программам:

а) 8-е классы: программа Оржековского П.А (2 часа в неделю (68 часов в год - 2 часа резервное время)); учебник П.А.Оржековский, Л.М. Мещерякова, Л.С. Понтак «Химия, 8 класс», АСТ Астрель, М., 2007г.

б) 9-е классы: программа Оржековского П.А (2 часа в неделю (68 часов в год - 2 часа резервное время)); учебник П.А. Оржековский, Л.М. Мещерякова, Л.С. Понтак «Химия, 8 класс», АСТ Астрель, М., 2012г.

в) 10-е классы: программа Минченкова Е.Е (2 часа в неделю (68 часов в год - 2 часа резервное время)); учебник Минченков Е.Е.; Журбин А.А.; Оржековский П.А. «Химия-10».

г) 11-е классы (У): программа Минченкова Е.Е (2 часа в неделю (68 часов в год - 2 часа резервное время)); учебник Минченков Е.Е.; Журбин А.А «Химия-11», «Ассоциация  XXI век», 2007.

8а

Класс имеет средний творческий потенциал. В большинстве случаев в срок выполняют работу. Общий уровень дисциплины в классе допустимый, но некоторые дети позволяют себе во время уроков отвлекаться на посторонние дела и отвлекать других. У таких детей не слишком высокая мотивация к получению знаний. Учащиеся свободно выражают свое мнение, не всегда корректно ведут себя по отношению к одноклассникам и учителю. Не установлен контакт с классным руководителем, который не всегда понимает проблемы, возникающие в классе и готов прийти на помощь, не принимает участие во внеклассных мероприятиях и не мотивирует детей на участие в мероприятиях по химии.

Класс имеет низкий уровень мотивации к изучению предмета. Дисциплина в классе хорошая, но дети часто не посещают уроки. К домашним заданиям многие учащиеся относятся безответственно, к выполнению практических работ также относятся не качественно.

Класс имеет средний творческий потенциал, дисциплина отличная, работоспособность средняя, высокий уровень ответственности у многих учащихся. Всегда охотно принимают участие во внеклассных мероприятиях. Добросовестно выполняют домашние работы за исключением нескольких учащихся.

Не всегда осознают роль теоретических знаний, не связывают их с личными интересами. Дисциплина не слишком хорошая, у многих учеников отсутствует уважение к одноклассникам и учителю. Все без исключения хотят иметь хорошие отметки независимо от своего вклада в процесс обучения. Есть отдельные учащиеся, у которых высокий уровень ответственности, повышенный интерес к учебе и хороший творческий потенциал. Мнение родителей - немаловажный фактор в повышении мотивации учащихся к изучению предмета, к сожалению, многие родители не дооценивают значение предметов естественного цикла.

Творческий потенциал средний. Дисциплина в классе хорошая. Отношение к изучению предмета: мало мотивированных учащихся. К выполнению домашних работ добросовестно относятся не все учащиеся, такое же отношение к ведению тетрадей. Установлен хороший контакт с классным руководителем, который оказывает своевременную поддержку и посильную помощь, дает характеристику отдельным ученикам, контролирует посещаемость и успеваемость в классе.

Творческий потенциал высокий у отдельных учащихся. Дисциплина в классе хорошая, мотивация к учебе высокая. Многие дети добросовестно выполняют домашние и творческие работы, работают с дополнительными источниками информации.

Творческий потенциал высокий. Дисциплина хорошая, дети ответственные, хорошая мотивация к изучению предмета.

Сравнительный анализ итоговой контрольной работы.

Диагностическая работа по химии в 8 классах (22 апреля 2013 г.)

Вшебаровская Мария (8 «в») – посещала кружок «Озадаченная химия» в течение года, принимала участие в составе команды при проведении внеклассных мероприятий по химии, 100 % выполняла домашние работы, взяла дополнительную литературу по химии для 8-9 классов для изучения летом, планирует участвовать в олимпиадах по химии в следующем учебном году.

Кошкин Вячеслав (8 «в») – посещал кружок «Озадаченная химия» в течение года, принимал участие в составе команды при проведении внеклассных мероприятий по химии, 100 % выполнял домашние работы, выполнял проект «Пластики: так ли страшна реальность», который представил на научно-практической конференции «Ломоносовские чтения» (получил сертификат участника). Планирует участвовать в олимпиаде по химии в следующем году.

А) МИОО, 72 часа по теме «Использование открытых образовательных технологий в процессе индивидуализации обучения» (с 24 сентября 2012г. по 14 января 2013г. удостоверение: регистрационный номер ЭКС-12-1/15).

Б) ГОУ ВПО Московский государственный областной университет, 72 часа, по программе «Модернизация системы высшего образования» (с 15 ноября 2012г. по 12 марта 2013г. удостоверение: регистрационный номер 1370).

Приняла участие в межрегиональных VI Педагогических чтениях им. И.И. Брагинского «Проектная и исследовательская деятельность учителя в условиях введения ФГОС», которые состоялись в Черноголовке Московской области 21 ноября 2012 г. (сертификат участника).

Приняла участие в  VI окружных педагогических чтениях по теме «Средовый подход к организации образовательного процесса в условиях ФГОС», которые состоялись 30 января 2013 г. (сертификат участника).

Приняла участие в научно-практической конференции «Проблемы оценки достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности», которая состоялась 21 мая 2013 г. В ГБОУ ВПО МО АСОУ.

Приняла участие в международном Инновационном педагогическом проекте (сертификат участника).

1. Политова С.В. Химия и стирка. Издательский дом «Первое сентября».

2. Политова С.В. Игра для учащихся 10 классов «Интеллект - мой выбор». Издательский дом «Первое сентября».

3. Политова С.В. Смех - великое дело. Издательский дом «Первое сентября».